Описание теоретической проблематики русской учебной лексикографии может оказаться полезным не только для правильной ориентации данной разновидности словарного дела, но и, шире — для теории лексикографии в целом.
Для работы отобраны некоторые, с точки зрения автора, ключевые вопросы теории учебной лексикографии: 1) словник (проблема отбора лексики), 2) исходные материалы (картотеки), 3) метаязык (типы определений и роль наглядности, т. е. рисунков, схем и; таблиц), 4) системность лексики и типология учебных словарей.







